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公示公告

海门市普通高中深度推进课堂改革的指导意见

作者: 来源: 录入者:pmf 编辑审核:admin 发布时间:2014年12月09日 点击数:

为进一步改善课堂生态,提升学生的自主学习能力,促进普通高中教育质量的可持续发展,特制定《海门市普通高中深度推进课堂改革的指导意见》。

一、指导思想

通过课堂改革,进一步推进学校课程建设、内涵提升、科学发展,激发课堂活力,进一步提高教育教学质量与品质;切实转变学生的学习方式,提升学生自学、表达、组织、合作等综合能力,为学生终身发展奠定基础;切实转变教师的教学方式,提升教师的教科研能力,促进教师的专业成长。

二、总体思路

   1.以行政推动、学校主体、教研支撑为途径,充分发挥学校课堂改革的主动权和创新力。

2.采用“自上而下,分层推进;突出重点,树立典型;确保底线,降低风险;平台搭建,项目推动”的行动路径。

3.从问题研究出发,以微课程建设和微课题研究为抓手,推动课堂教学的改革。在行动中逐步转变观念,在实践中逐个解决问题,做到不怀疑、不挑刺、不畏难、不急功近利。

三、基本目标

   1.学校在课堂生态上有明显变化。建构具有学校特色、学科特点、典型课例支撑的教学模式或教学流程,课堂教学实现效果与效率最大化。

2.教师的新课程教学理念进一步深化,教学设计、教学实施、教学评价、教学研究能力进一步提高。

   3.学生自主、合作、探究的学习意识与习惯全面加强,在敢于提出问题,勇于展示,大胆表达等方面有明显改变,发展全面协调,学习成绩稳步提高。

四、基本原则

1.先学后教,以学定教。

2.限时讲授,合作学习,踊跃展示。

3.以问题设计为起点,以自主学习为基础,以探究体验为核心,以展示交流为途径。

五、工作职责

(一)市局课堂改革领导组

1.制订《海门市普通高中深度推进课堂改革的指导意见》,组织开展学校深度推进课堂改革实施方案的展示交流活动,帮助学校完善实施方案。

2.根据改革中的共性问题,及时组织沙龙、外出学习、专家报告等专题研讨活动,探究解决问题的办法。

3.深入学校调研,督查学校课堂改革的实施情况,指导帮助解决遇到的困难。

4.制订课堂改革的评价激励机制,引导学校课堂教学改革不断深入。

(二)课堂改革工作室

5.由研修员牵头,成立基础年级课堂改革学科工作室(语文、数学、外语、理科、文科),根据生源特点每个学科工作室分为两个层面,工作室1由海门中学、包场中学、实验学校、证大中学教师组成,工作室2由四甲中学、三厂中学、冠今中学、麒麟中学教师组成,建立校际联盟。

6.认真研究各校课堂改革实施方案,对学科层面的操作提出指导性意见。

7.深入学校进行专题调研,以解决教学中具体问题为目标的微课题研究,用科学的方法有效解决实际问题,做好指导工作,确保学科质量的稳定和提高。

8.主动参与学校课堂教学改革展示活动,通过讲座、座谈等形式,为学校提供优质服务。

   9.组织开展全市层面的课堂教学展示、评比活动,做好示范引领、点评培训、总结反思等工作,引领课堂改革方向。

10.大胆改革导学单的编制,做好学科课程建设和资源积累工作,通过开发特色课程,突破学科发展瓶颈。

11.在借鉴南通市课堂评价表的基础上,提出海门市的课堂评价基本原则和底线要求,导向学校的课堂改革,降低改革的风险。

(三)学校课堂改革领导组

12.需成立由校长为核心的深度推进课堂改革的领导小组,明确分工,落实责任。

13.选择一部分有思想、愿改革的骨干教师,组建不同学科组合的课堂改革实践研究团队。

14.在广泛调研、梳理问题,听取意见、预设困难的基础上,制订好基于实践和行动层面的推进方案和运行机制。要有阶段性目标、具体要求、活动项目、保障措施和考核评价机制等内容,做好学校层面的顶层设计工作。

15.学校管理层要带头进行课堂教学改革实践,首先做好示范、展示,敢于让教师、学生评价,引领本校教师的积极参与。

16.学校研究团队在分析本校教学现状的基础上,以问题为切入点,确定研究主题,制订实践方案。用课题等形式研究课堂教学改革中遇到的各种问题。

17.通过课堂展示、主题研讨、演讲评比、反思交流、专项培训、专家报告、校际联盟等多种形式的活动,推进本校课堂教学的改革。

18.建立好“同组异质,异组同质”的班级合作学习小组,为有效合作学习提供基本保障。

19.在认真抓好教学常规的基础上,重点研究自主学习、合作学习、展示交流、问题设计、有效训练等方面的问题。初步形成教学常规评价体系。

20.针对不同学科特点,重点思考阅读、拓展、选修等微课程建设,满足不同学生的实际需要,提升不同学生的发展空间。

(四)课堂改革督查组

21. 根据《海门市普通高中深度推进课堂改革的指导意见》,对各校课堂改革推进情况进行全面督查,及时通报情况,提出整改意见。

(五)课堂改革领导组办公室

22、做好组织协调工作。做好情况通报、信息交流、对外宣传等工作。

六、保障措施

1. 建立课堂改革领导组

  组长:许新海

  副组长:黄永成

  组员:黄德冲、陆洪飞、何仁毅、徐国强、龚华、各校校长

  推进组:何仁毅、陆洪飞、龚华、研修员

  督查组:黄德冲、徐国强

  办公室:从银枢、钱珏、胡裕新

2. 保障课堂改革经费投入

   为确保课堂改革的深入开展,教育局将提供专项经费,切实保障课堂改革过程中所需教学设施设备、工作室活动、外出学习、各类培训等经费的投入。

3. 完善课堂改革评价机制

  进一步完善课堂改革评价机制,通过科学评价,产生正确的导向和激励作用,调动广大教师投入课堂改革的积极性,促进课堂改革的深度推进。

 

 附1  课堂教学底线要求  

  1、每节课学生自主活动(小组讨论、交流展示、自主学习、当堂训练、自主消化、学生质疑等)时间不少于20分钟;

  2、课堂教学以问题为导向、任务为驱动,激发学生思维,每节课学生课堂展示(回答问题、小组合作成果展示、质疑等)的人数不少于班级学生数的五分之一;

  3、每班要有以“组际同质,组内异质”的原则组建的学习小组;

  4、每周每学科使用多媒体次数不少于课时数的50%;

  5、学生课堂展示时声音洪亮,全班同学都能听见。

 

 2 攻坚项目建议清单

1、以问题为导向的导学单的编制;

2、学习小组的科学建立与评价;

3、自主学习环节时间的合理调配与管理;

4、信息技术的有效运用;

5、教学资源库的建立与运用;

6、工作室的高效运作;

7、课堂问题设计的研究;

8、微课程的开发;

9、课堂有效互动的研究;

10、教学常规评价体系的构建。

 

附3 时间部署

 

阶段

时间

具体工作

责任人

宣传发动

 

9月初

出台《海门市普通高中深度推进课堂改革的指导意见》

课改领导组

制订《学校深度推进课堂改革实施方案》

校课改领导组,教研员

学校向全体教师进行课堂改革的动员

校长

具体实施

9月

组织学校进行课堂改革实施方案交流展示研讨活动

课改领导组

成立校际联盟与课堂改革工作室并开展活动

课改领导组

以攻坚项目为抓手,全面推进课堂改革

校课改领导组,教研员

10月

学校开展备课组长以上管理层课堂改革展示课活动

校课改领导组,教研员

组织沙龙、外出学习、专家报告等专题研讨活动

课改领导组

11月

学校开展教师层面的课堂改革展示课活动

校课改领导组,教研员

12月

全市组织进行课堂改革交流展示活动

教研室

总结反思

1月

组织教师进行以课堂改革为主题的教学反思评比活动

课改办公室

2月

从学生层面进行课堂改革的问卷调查

课改办公室

进行阶段性总结反思活动

课改领导组

 


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