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学生矛盾巧化解

作者: 来源: 录入者:hmsyxx3 编辑审核:admin 发布时间:2015年12月18日 点击数:

学生矛盾巧化解

海门市实验学校 郁森炎  电话13485196111

教学管理中,学生间产生摩擦与纠纷是非常常见的现象,但处理不好,往往会使矛盾激化,造成不可调解,升级为家长间矛盾,甚至上升为社会矛盾、学校与社会间矛盾。处理这样的学生矛盾,需要班主任的教育机智,针对不同情况,运用不同的方法,及时处理。

2014年3月26日晚,我在学生宿舍值班室值班,一导护老师带着三个同宿舍的学生来到值班室,说熄灯了,一个学生小孙与另外两个学生小张、小李还在闹别扭,小孙同学情绪非常激动,要到操场上与小张单挑。导护老师劝阻不了,把他们扔给我走了。我一看,其中小孙同学还是从外校转过来,在我手里办的转学手续,知道这家伙偏内向,但脾气不好,容不得别人的欺负。当初在原校就是与同学间小矛盾,认为班主任处理不公,引起对老师不满而转学,其实本质并不坏,今天即使小孙提出单挑,还是比较克制,没有在宿舍就动手,所以我想,这问题还是好解决的。

经过了解,我知道事情的经过是这样的。小张在小孙的上铺,一直要踩着小孙的床铺上去,今天没在意把小张的床单弄脏了,交涉中小张不愿在其他同学面前服软,小孙得理不饶人。小李作为旁观者来调解,小孙认为他与小张是一伙,把以前的小问题都纠出来,认为这两人一直想欺负自己,所以今天不想放过小张。在我了解问题的过程中,小孙的脾气又上来了,相互间又争执起来,各不相让。小孙虽只一人,但还要与小张去单挑。我当即决定带他们去操场,宿舍值班室就在宿舍附近,闹起来声音太大。于是,小孙在前面,小张和小李在后面,我在中间,在值班室管理员狐疑的目光下,四人往操场而去。

到了操场,我问他们怎么单挑?是否允许用刀?双方都摇了摇头;那用棍呢?他们还是摇了摇头。与我估计一样,同班同学,有是同宿舍,因为一点小事闹矛盾,没有解不开的死疙瘩,远不会真打起来。我假装不懂,问他们,为什么不可以用器械?小孙同学小声地说,“我也不想把同学打死或打伤啊!”再问小张,小张说“是小孙要单挑的,我又不要打,当然不要用器械。”于是我规定第一条不允许用器械,不可以把人打伤,双方都同意了。

接着我很为难地给他们一个问题,不用器械,能不能用脚踢?小孙说,脚也不可以,掌握不好力度,万一踢在下身,就麻烦了。我问小张、小李同意吗?两人均点头表示同意。于是我规定第二条,不允许用脚踢,不允许打下身关键部位。

这时我更为难了,不允许打伤,哪些部位可以打,哪些部位不可以打?小张说头部也不可以打,小李说腹部打上一拳也够呛,小孙说胸部受到外力,肋骨断了,也不行啊……我在一旁,耐心地等他们商量可以打的部位,经过一阵排除,结论是只有屁股肉多,能挨打,可面对面站着,也打不着啊,看来这架不好打。三人在那抓耳挠腮想办法呢,我在一旁偷着乐。

看他们想不出办法,我做出决定:为了公平,而且不至于打到其他部位,今天我做裁判,再叫一些大家熟悉的老师和同学,还有你们的家长一起观摩、做证,只打屁股,公平单挑。小张忸怩地对我说,“要么我们就不打了吧,那么多老师、同学看我们打屁股,多难看啊!”小孙说,“打架好像谁也讨不了好,那我们就不打了吧。”小李说,“现在快晚上十一点了,再找老师、同学还有家长,多不好啊,还是别打了。”双方服软了,我还是将了他们一军,“不行,这单挑还得进行,你们说打就打,说不打就不打啊,过一会回到宿舍,一言不合,又打了,谁帮你们做裁判啊,还是抓紧打了算了!”三位同学都急了,老师我们真不打了,你看我们已经握手言和了,三人还象征性地拥抱了一下。小孙主动承认错误,“是我不好,我太冲动了,是我提出单挑的,我保证不再动手!”小张说,“是我不好,不该语言上先伤害了小孙。”小李这时也低下了头,“老师,我也不好,我不仅没有劝架,反而煽风点火,推波助澜,我有不可推卸的责任。”

看到三人态度诚恳,我“勉强”同意他们的想法,“好吧,既然你们都不打了,到值班室把今天的经过写下来,深刻检讨自己,再谈谈今天这件事的体会。三人乖乖地到值班室,迅速写下了事情经过、谈了体会,并保证以后同学间和睦相处。小孙同学更是反思到,以前也是与同学不和才转到我们学校的,现在想想为一些鸡毛蒜皮的小事吵架,不值得。我及时教育三位学生,“一是绝对不能动手,要知道动手的后果,不仅伤了身体、友情,还要接受学校的纪律处分;二是同学间要团结友爱,互帮互助,遇到问题,大家谦让一些,不至矛盾升级;三要遵章守纪,不影响他人利益。今天事情到此为止,明天自己向班主任汇报、认错,就不予行政处分,马上回宿舍休息吧!”三人迅速回去休息了。

一场“单挑”风波,在我的“积极参与”下迅速平息了,值班宿管员佩服地伸出了大拇指,直夸我的方法好,否则劝半天,也不见得能让他们服气,说不定还越说意见越多,矛盾升级呢!

当然,班主任平时在班级管理时,要加强纪律教育,同学间不恶语相向,更不能随便动手,多让学生知道打架造成的后果,从根本上让学生友好相处,礼貌谦让。这样即使老师不在,学生间有矛盾也不易激化。

 


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